| dc.description.abstract | Sağlığın ve dolayısıyla sağlık kurumlarının hayatımızdaki yeri tartışılamayacak
kadar önemlidir. Tek amacı insan hayatı olan sağlık kurumlarını diğer işletmelerden ayıran
birden fazla özelliği vardır. Bu özelliklerden en önemlisi, sağlık kurumunda çalışan
kişilerin profesyonel meslek sahibi olmaları gerektiğidir. Böylesi önemli bir kurumun
yönetilmesi, elbette profesyonel kişiler tarafından yapılmalıdır. Sağlık kurumları
yöneticiliğine meslek olarak bakıldığında çok fazla yetkinlik gerektiren, profesyonellik ve
özel bir eğitim alınması gerekliliği açık bir şekilde ortadadır. Ülkemizde özellikle son
zamanlarda sağlık kurumları yöneticiliği eğitimine verilen önem ile üniversitelerde lisans
ve lisansüstü eğitim program sayıları artmıştır.
2004 yılında sadece 2 üniversitede bulunan sağlık kurumları yöneticiliği
programları (sağlık kurumları işletmeciliği, sağlık yönetimi, sağlık idaresi), 2014 yılına
gelindiğinde Kıbrıs‘taki üniversiteler de dâhil 46 üniversitede bulunmaktadır. Bunların
%54‘ ü devlet üniversitesidir. Ülkemizde sağlık kurumları yöneticiliği programlarına farklı
puan türlerinde öğrenci alıp, farklı fakültelerde ve sağlık yüksekokullarında eğitimi
verilmektedir.
Programların isminde ve bulundukları fakültelerde bir standart olmadığı gibi eğitim
müfredatında da standart yoktur. Bu yüzden Amerika ve Kanada'da sağlık yönetimi
alanında lisans eğitimi veren kurumların akreditasyonunu değerlendiren CAHME (Sağlık
Yönetimi Eğitimi Akreditasyon Komitesi) 'nin alan ile ilgili gereksinimler çerçevesinde
müfredatla ilgili temel kriterleri baz alınarak Türkiye‘deki müfredatlar değerlendirilmiştir.
Değerlendirmeye müfredatına ulaşılabilen 33 üniversite dahil edilmiştir.
Müfredat değerlendirmesine göre, programın isim ve bulundukları fakültelerdeki
farklılık müfredata yansımamıştır. Ayrıca üniversite müfredatlarına verilen puanlara göre
33 üniversiteden 14‘ü standartlara uygun müfredata sahip olmadığı gözlenmiştir.
Place of health and therefore the health institutions as important as in our lives
will not be discussed. The sole purpose of human life, health institutions have more than
one features which distinguish them from other health institutions.
The most important of these features, people working in health care institutions
should be professional. Management of such an important institution, of course, should be
done by professionals. As far as the profession of management of health institutions, which
requires a lot of competence, professionalism and should be taken as a special education is
clearly obvious. In our country, especially lately with emphasis on the education of health
care management, number of undergraduate and graduate programs at universities has
increased.
There were only two health care management undergraduate program at the
university in 2004, but in 2014 including universities in Cyprus is located in 46
universities. These 54% are state universities. In our country, students are accepted to
college with different types of points and education is provided different faculties and
health schools.
There is no standard curriculum like as names and faculty of the program. That‘s
why the curriculum in Turkey are evaluated based on the basic criteria regarding the
curriculum in the framework requirements of the field of CAHME that evaluate the
accreditation of undergraduate education institutions in the healthcare management field in
US and Canada. Evulation is included in the 33 universities curriculum can be reached.
According to the curriculum evaluation, differences in the program's name and
faculty were not reflected in the curriculum. In addition according to the scores given to
the university curriculum, it was observed that 14 of the 33 universities have a curriculum
in accordance with standards. | en_US |
